一个企业的领导者必然要得到员工的认可才能更好的进行政策实施，精益生产是现如今各行各业都热衷的一项管理方式，实施精益生产首先要在班组中进行实践，班组领导者应当具备什么样的素质才能但此任务呢?精益生产咨询网小编认为班组长至少应该具备五个素质：

　　1.自我超越

　　一个能够自我超越的人，平生都在追求更高的目标、最卓越的境界。自我超越的价值在于更多担当、更多学习、更多创造。

　　英国的霍金，身患重度残疾，但他却不断给自己设立奋进目标，克服种种困难，为常人所不能，不断超越，成为继爱因斯坦后最杰出的理论物理学家。

　　这就是自我超越最典型的例子。

　　班组长是企业生产管理中最基础的责任人，是否能够自我超越间接决定班组的发展水平。

　　2.心智改善

　　心智模式不仅影响人们的思想和对周边事物的认识，也影响人们对学习、工作和生活的态度，决定着人们的行为方式和行为习惯。当心智模式与认知事物发展的情况相符，能有效指导行动;反之则无法实现自己好的构想。

　　心智模式是一种思维定式，根深蒂固，深植于每个人心中。班组长应保留其科学的部分，完善其不科学的部分，尤其在创新时，要能有意识地想到跳出固有的思维定式。

　　3.要事第一

　　所谓要事第一，就是把自己工作或生活中最为重要的事情放在第一，将最多的时间和最大的精力放在最为重要的事情上，集中精力干要事，避免次要事情或者日常琐务的缠绕，保证效率最高、效益最好。

　　钉子之所以能够快速钻进坚硬的墙壁，是因为它只攻击一点。坚持要事第一，有助于班组长减轻负担，集中精力办大事、办要事、办好事;坚持要事第一，可以避免班组长事必躬亲，有利于发挥班组全员聪明才智，调动全员参与积极性。

　　4.统合综效

　　有效的班组管理就是调动全员积极性，发挥全员聪明才智，促进团结协作，合理利用班组的人力、物力、财力资源，实现1+1>2，最终按质按量、安全如期地完成各种生产指标。

　　班组长在班组管理中的角色要求是发挥班组管理统合综效的功能，即发现每一位班组成员的优点，并加以统筹利用，找到最好的问题解决途径，完美地完成生产任务与业绩目标。

　　5.持续学习

　　现代人，特别是管理者，只有终生学习、持续学习，才能在激烈的竞争环境中生存。一个人养成持续学习的习惯，关键取决于三个因素：意愿、能力与毅力。

　　意愿可以提供一个人的学习动力，保证人想学;能力提供的是人的学习行动力，保证人能学;毅力提供的是人的学习韧性，保证人坚持学。

　　班组长要持续学习，应该有意识地培养自己的意愿、能力与毅力，最终学有所成、学有所用。